:::
排版圖片
:::
:本所簡介 > 願景.宗旨與目標

    本校創設教育研究所之宗旨,原在配合學校師資培育之需要,負責全校各學系有關中等與小學教師教育學程課程的規劃、設計與授課及學分認證,並肩負各項教育專業人才的培養,及教育學術的研究與發展。本所十幾年來已培育出眾多優良的師資、教育行政人員及教育學術研究人才。在建立制度、擴招學生人數、成立博士班、增聘優秀新任教師、調整課程、擴充空間設備等方面,皆有長足的進展與改善。隨著本校的轉型發展及師資培育中心的成立,本所目標將主要放在培育從事高深學術研究人才、教育行政與學校行政人才,以及提供教育人員進修管道。除此之外,本所亦期望擴大學生就業出路,培養企業組織之教育訓練人才。本所仍將與師資培育中心合作,配合學校師資培育精緻化的理念,繼續支援教育學程的開設,提供優良的師資培育課程與教學。  


研討會照片

研討會照片

本所四大願景:多元(diversification)、卓越(excellence)、創新(innovation)、關懷(care)。
 (一) 多元:提供學生多元性的學術課程,採用多元性的教學與評量方式,在教育專業的基礎上培養具多元能力與視野的人才。

(二) 卓越:在教育研究、教學與服務上追求卓越,精益求精。確保優良的研究、教學與服務品質,培育高品質的學術研究、教育行政人才與優良師資,邁向領先地位。

(三) 創新:因應變化快速的世界局勢與教育趨勢,時常保持新思維,主動調整與轉型。在教學、研究與服務方面不斷創新與進步

,掌握國際新思潮,培養具有批判思考、創造力的人才。

 (四) 關懷:關懷並研究社會上教育弱勢者的問題,培養教育專業人員應有的關懷、尊重的品德素養,能關懷自然、自我與社會

,堅持社會正義的價值。

本所之目標如下:
 (一) 培育教育學術研究人才。

(二) 培育教育行政與學校行政人才。

(三) 提升在職教育人員的專業知能。

(四) 培育優質的各級學校師資。

 (五) 培養企業組織或機構之教育訓練發展人員。


         本所的課程規劃與設計,著重在教育學術研究人才、教育行政人員及各級師資的培育。為配合這些發展方針,將課程的開設分為下列四大領域:

(一)教育史哲與教育社會學。

(二)教育政策與行政學。

(三)課程與教學。

(四)教育心理學

課程結構分核心課程、專精課程及整合課程。凡在本所深造者,除須撰寫學位論文外,碩士班至少必須修完三十二學分,博士班至少須修畢三十九學分。本所課程設計原則如下:

(一)目標管理原則:符合本所發展方向,實現預期功能。

(二)彈性原則:除開設核心課程及教育專題討論為共同必修外,  

            另設置多元化之選修科目,以適應社會需求及學生之個別差 

            異。

(三)發展性原則:充分兼顧教學、研究與服務工作,開拓教育視

             野,進行學術研究,服務社區及國家社會。

研討會照片

研討會照片

 
 

研討會照片

本諸上述願景與宗旨,本所未來的發展重點如下:
(一)成為中部地區教育學術的重要研究中心。

(二)提昇博、碩士班在國內學術界的水準與地位,培育優質的教

             育研究人才。

(三)成為中小學教師與教育行政人員優質的在職進修中心。

(四)關懷偏遠或資源不足學校的教育問題。

(五)配合學校發展跨系所的整合性課程,加強與校內、外相關單 

             位進行教學與學術交流合作。

(六)鼓勵學生朝企業組織或機構之人力訓練單位等多元職場發展。

(七)邀請國際知名學者至本所講學、參加研討會,並加強與國外 

             卓越大學發展學術交流與教學合作關係,以邁向國際化

                                                                            101/1更新

:::